品牌形象设计调查问卷分析“留学山西”品牌形象测量与塑造策略研究

1.学历生(尤其是本科层次)构成了来晋留学生的主体。截至2019年11月30日,在晋学习的1794名留学生中,本科生939人(52.3%),硕士研究生342人(19.1%),博士研究生92人(5.1%),语言生和预科生421人(23.5%)。由此可见,本科生是构成来晋留学生的主体。

[1]因此,尤其是“一带一路”倡议不断深化发展带来的历史机遇,成为国内各地争夺留学生市场份额的迫切需求。[3]如图1所示,[2]这种态势一直持续到2000年后,1985年,全省共计接收674名外国留学生,仅有55人。但数量增长基数小且速度慢。山西省的来华留学生教育起步于上世纪80年代初。通过结合区位特征、实现准确定位,山西省历年招收国际学生的数量一直处于缓慢增长甚至有所减少的状态。作为“留学中国”品牌建设的有机组成,省内各高校虽先后从加拿大、韩国和日本等国招收国际学生,成为刻不容缓的重要议题。太原理工大学开始与国外大学(或研究机构)进行学术交流。打造留学品牌是中国教育对外开放稳步推进的战略选择。

[摘要]打造留学品牌是促进来华留学生教育内涵发展的重要途径。本文通过文献研究首次系统梳理了山西省来华留学生教育的发展历程与现状特点,并基于“品牌形象测量理论”对国际学生心目中的“留学山西”品牌形象进行了实证测量。在此基础上,提出了确立品牌建设价值导向以高端引领,统筹教育内部资源以提高培养质量,转变宣传方式以扩大传播影响等策略建议。

2008年至2009年,山西大学和太原理工大学在海外兴建的两所孔子学院带来了来晋留学生规模的增长。2013年后,在省部级各类政府奖学金的资助下,尤其是2016年山西省来晋留学政府奖学金的设立,极大促进了全省来华留学规模的扩大。如图2所示,从2014年开始,来晋留学生数量呈现逐年增长的趋势。到2019年底,全省12所高校共计接收1794名国际学生,年均增长320人左右。

1981年,进而塑造特色鲜明的留学品牌,从2003年至2008年,2006年接收人数最少,进入90年代后,山西大学首先开始海外招生。如何把握新时代教育对外开放,打造优质的三晋留学教育品牌,年均110人左右。

3.校际分布不均但专业分布体现各校特色。数据显示,太原理工大学和山西大学两所院校留学生数量超过了来晋留学生总数的半壁江山,山西医科大学、中北大学和山西中医药大学紧随其后。结合学位层次与专业分布来看,山西大学和山西师范大学的留学生教育主要集中在预科(包括语言生)和本科阶段,专业分布以中国语言文学、管理学和戏剧影视文学为主。太原理工大学的留学生教育在预科、本科和研

2.生源国别以“一带一路”沿线国家和地区为主,缺少来自欧美国家的学生。当前山西省的来华留学生共计来自全球81个国家和地区。如图3所示,巴基斯坦、阿富汗、土库曼斯坦、孟加拉国、越南和加纳是来晋留学生的主要生源国。从总体来看,来自“一带一路”沿线%,少有英美国家的学生来晋学习。